Шановні педагоги, учасники конкурсу! 

Для об'єктивної оцінки професійної підготовленості просимо відповісти на запитання анкети 

            Перехід за ссилкою

https://docs.google.com/forms/d/1Fj2kXI141gx876Dt8cxYUYZ_qFgiS_q1n5-P2ZOw4aQ/edit?usp=sharing

Види занять в ДНЗ

Місячник ППД 2017

Інтерактивні методи роботи

Інтерактивні методи роботи з дошкільниками

Назва методу	Зміст методу
Мікрофон	Діти разом з вихователем утворюють коло та, передаючи одне одному імітований або іграшковий мікрофон, висловлюють свої думки на задану тему — запропоновані до розгляду питання чи проблеми. Висловлювання не обговорюються
Дебати	Діти разом з вихователем утворюють коло та, передаючи один одному імітований або іграшковий мікрофон, висловлюють свої думки на задану тему — запропоновані до обговорення питання чи проблеми. Висловлювання обговорюються: діти ставлять одне одному запитання, відповідають на них, шукаючи спосіб розв'язання проблеми
Удвох	Діти утворюють робочі пари та виконують запропоноване завдання
Ланцюжок	Діти утворюють робочі пари, обговорюють завдання та вносять свої пропозиції в імітований ланцюжок — скажімо, у таблицю, де представлений хід казки у малюнках або умовних позначках, або самі утворюють «ланцюжок дій», «потяг» тощо
Снігова куля	Діти об'єднуються у малі групи і обговорюють проблемне питання, ситуацію або виконують спільне завдання, домовившись про чітку послідовність дій кожного члена групи
Синтез думок	Діти об'єднуються у малі групи, виконують певне завдання, наприклад малюнок на аркуші паперу, та передають його в іншу групу, учасники якої доопрацьовують виконане завдання
Коло ідей	Кожний учасник або кожна група виконує однакове завдання — обдумує певне питання, а потім вносить свої пропозиції, ідеї тощо
Загальний проект	Діти об'єднуються у кілька груп. Групи отримують різні завдання, кожне з яких спрямоване на розв'язання певного аспекту однієї проблеми. А потім кожна група представляє свій варіант розв'язання цієї проблеми
Асоціативна квітка	Діти об'єднуються у кілька груп. На дошці закріплюють «середину» квітки з зображенням певного поняття. Кожна група добирає слова-асоціації, картинки-асоціації до цього поняття

Конкурс в ДНЗ «Перспективний молодий педагог – запорука підвищення іміджу ДНЗ»

Програма конкурсу

«Перспективний молодий педагог – запорука підвищення іміджу ДНЗ»

І етап – Теоретичний

1.       «Експрес-опитування» - заповнити тест-завдання з питань теорії та методики дошкільної освіти на блозі «Педагогічних працівників ДНЗ№7 «Дюймовочка».

2.       «Я – педагог-дошкільник» - вивчення матеріалів педагогічного портфоліо педагогічних працівників.

ІІ етап - Методологічний

1.       «Візитна картка педагога» - презентація себе як педагогічного працівника закладу. В оригінальній та цікавій формі представити себе аудиторії, як людину, молодого педагога. Розповісти про свої погляди на педагогічну професію, власне педагогічне кредо, професійні мрії, здобутки та проблеми, свої таланти.

2.       «Зовнішній вигляд – основа іміджу педагога ДНЗ» - демонстрація зовнішнього вигляду педагога сучасного ДНЗ.

3.        «Інноваційний колаж» - використовуючи знання про сучасні технології навчання виготовити та обіграти дидактичну гру, яка сприятиме розвитку логічного мислення, уяви, уваги для певної вікової групи із запропонованих матеріалів.

ІІІ етап – Практичний

1.       «Майстерність молодих» - проведення заняття з дітьми своєї вікової групи відповідно перспективного планування на місяць.

2.       «Скринька-несподіванка» - проведення заняття за результатами жеребкування.

До уваги педагогічних працівників! 
Просимо долучитися до створення власних блогів педагогічних працівників закладу

Новина

Сьогодні 18.05.2016 року створено блог педагогічних працівників ДНЗ №7 "Дюймовочка"